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学生自主管理培训思行记
作者:政教处  文章来源:本站原创  更新时间:2017-5-10 10:35:45

毕玉亮  

在参加“紫金联盟”班主任培训过程中,认真聆听,耐心反思,对照自己在学生自主管理中的不足,积极用行动完善自己的做法。  

一、班主任工作是事业  

要想把学生自主管理做好,必须要把班主任工作当成一项事业来做,不能存有应付的思想。只有思想认识到位,才能产生更多好的想法,才能践行更多好的做法。学生自主管理有利于学生全面发展,能促使学生积极思考、养成强烈的责任心。  

所以,我们在工作中要有愿景、有想法,更要做一个有心人,去保存资料、整理资料,在反思中更好地提升自己的工作能力。  

二、注重对学生进行思想引领  

班主任认识到位是前提,在此基础上还要让学生也要认识到位。所以,要班级日常工作中要敢于把责任交给学生,让他们在这个过程中养成习惯、享受完成责任的快乐。此外,班主任还要多学习,学习各种知识,提升自己的文化底蕴,以便更好对学生进行思想引领。  

三、建立激励机制  

不可否认,每个人都有惰性,学生在进行自主管理过程中更是如此。所以,不断完善修改综合素质评价量化是班主任的重要工作,要根据班级工作特点调整量化项目。此外,在班级大大力表扬自主管理较好的学生,让学生知道该怎么做,让做得好的学生更愿意去做。  

四、让学生学会反思  

“我是谁,我能做什么,我要怎么做”,引领学生时常从这三个方面反思,以促进学生的自主管理。操后静立反思:自己的班内工作完成了吗?上课时全力以赴了吗?今天出门时和父母说再见了吗?每周还有周记,也是促进学生反思的平台。  

五、我的学生自主管理愿景  

1.走进教室,每一次目光的尽头都是完美。  

.管理应有游戏精神,在班级在学校是特别有趣的事儿。  

.自觉去做,自觉不做。  

.相信相信的力量,尊重尊重的魅力。