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语文大教研听涞凤华老师报告会心得发言材料
作者:高紅义  文章来源:教务处  更新时间:2017-6-14 9:26:16

涞老师报告内容是关于整本书阅读,之前也一直在思考,孩子们到底喜欢不喜欢阅读,通过调查得出的结论是孩子们真正发自内心喜欢阅读的不多,即使有些喜欢阅读的孩子也是因为考试要考才阅读的,我想其中的原因首先是因为孩子们的诱惑太多,电视、手机、电脑等事物似乎哪一个都比书籍有吸引力。其次就是整体阅读环境和氛围的原因,整个社会的阅读氛围不强可能会对孩子也会形成影响,听了涞老师的报告让我对整本书阅读感受很深,第一个感受就是涞老师的报告有广度,整本书阅读有读、思、议、写、拓五大课型方面,囊括听说读写各个方面,第二是有深度,涞老师带领他的团队在各个课型上都深挖内容,如时间的保证,每周2节阅读课,规定详细,严格执行,还有引导课课型内容设计多样,读《老人与海》会让学生研究圣地亚哥生平,创作风格,访谈录,还给学生一些专业的论文打包发给学生,可以说引导课给学生一个很好的引导,提高学生的研究能力。  

除了内容的感受涞老师的报告让我对整本书阅读有三个思考:  

第一是读名著一定以激发学生的阅读兴趣为前提,老师一定要有多种方法激发学生的阅读兴趣,可以是奖励,可以是考试,也可以是活动展示,总之要抓住学生的兴趣点,千方百计的去调动学生。  

第二是整本书阅读要以阅读评价为抓手,让真正阅读的学生有成就感,阅读评价可以是单独的阅读评价,也可以是和成绩合在一起的评价。  

第三是阅读篇目的选择很重要,如果我们从学校层面来开展整本书阅读,那么应该在书目选择上遵循少、经典和层次性三个特点,整本书阅读的开展要符合我校的学情,开始的阅读篇目不能太多,要选择的篇目应该是经典中的经典,阅读篇目可以分为必读和选读两类,可根据学生的阅读能力高低有层次性的布置给学生阅读。