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整本书阅读的思与行
作者:李相召  文章来源:教务处  更新时间:2017-6-25 16:12:54

聆听了北京十一学校首席教师来凤华老师的报告《整本书阅读的思与行》,给了我很大的启发,收益匪浅。  

一 思想上要认识到,教师要率先垂范读推荐的名著  

读整本书,著名教育家叶圣陶早就论述过其重要性。这一思想的指导,对我来说有同感。如果教师要指导学生读名著,老师就要先读,这样才能指导更有效。但是。学校的工作比较繁忙,所以,考试要考察的10本名著,老师要读,并开发成课程,指导学生学会阅读名著的方法。也就是通过10本名著课程,让学生学会阅读名著的基本方法,进而养成习惯,培养其高远志向和家国情怀,给精神找个家。  

二 根据学校学情,初中三年要各有侧重  

初一的孩子记忆力好,是记忆的黄金阶段,要开展疯狂背诵活动,引导学生多读诗歌,最好能背过,进行知识储备。对于初二的学生,开展名著大讲堂活动,通过每周一节课的分享活动,引领学生开阔眼界,喜爱阅读,用阅读启迪智慧,滋养心灵。初三,写作要用到阅读的成果。作文是否引用背过的诗,是否能用上,强化学生活学活用的意识。  

三 多措并举,推动海量阅读  

对于课标推荐的名著,要开发精品课程,通过激趣课、导读课、展示课,利用课堂来推进。  

不仅要开发课程,还要开发读书活动,比如读书笔记展,读书状元评选等,让学生在阅读中感到兴趣。